Планирование учебного курса предпрофильной подготовки по биологии для учащихся 9 класса школы

Август 8th, 2014

Вы находитесь здесь: Главная » 9 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) » Планирование учебного курса предпрофильной подготовки по биологии для учащихся 9 класса школы

Планирование учебного курса предпрофильной  подготовки по биологии для учащихся 9 класса школы ФГОС

 

Курс по выбору «Что вы знаете о своей наследственности?»
(учебный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9-ых классов, 17 часов)
Пояснительная записка к предпрофильному курсу по биологии
Генетические закономерности являются универсальными для всех живых организмов на Земле, в том числе и для человека. Однако в силу ряда особенностей исследование человека затруднено. Тем не менее изучение генетики человека необходимо хотя бы потому, что это нужно медицине. Заболевания, в основе которых лежат генетические нарушения, распространены гораздо шире, чем кажется на первый взгляд. Из-за этих нарушений около 15% эмбрионов погибают еще до рождения, 3% детей – при рождении, 3% детей умирают, не достигнув взрослого возраста, 20% людей не вступают в брак и 10% браков – бездетны. Известно более 2000 болезней человека, вызываемых генетическими отклонениями, однако достаточно полно изучено не более 500 из них. Причинами таких заболеваний могут быть как генные, так и хромосомные мутации. В настоящее время в развитых странах существует сеть медико-генетического консультирования. Методы медико-генетического консультирования развиваются очень быстро, что избавляет многие семьи от трагедии рождения тяжелобольного ребенка. Знание законов наследственности позволяет предсказывать вероятность генетических отклонений у потомства здоровых родителей, в родословной которых отмечались случаи наследственных заболеваний.


Наследственность играет большую роль в возникновении многих болезней сердца, гипертонии, ревматизма, диабета, шизофрении, онкологических заболеваний. Однако здоровый образ жизни позволяет предотвратить развитие таких заболеваний у многих носителей вредноносных генов.
В современном обществе к одним из важных результатов образовательного учреждения относятся усвоенные учащимися при изучении курса по выбору знания, умения, навыки и специальные компетенции, опыт творческой деятельности, ценностные установки, специфичные для изучаемой области знаний. Например, по биологии: формирование основ экологической и генетической грамотности, способности оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека, формирование умений выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе. Согласно этим требованиям целью данного курса является, как сказано выше формирование у учащихся основ генетической грамотности. Не менее важной целью является выявление детей, способных к предмету, помочь им сделать правильный выбор профиля в 10-м классе, а в дальнейшем и профессию, свой путь в жизни. Конкретной целью данного курса является начать подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ по биологии в 11-м классе. Данный курс рассчитан на 16 часов на полугодие, с расчетом 1час в неделю.
Задачи курса:
1.Формировать у учащихся знания о генетике как науке, о методах изучения генетики человека;
2.Формировать у учащихся основные понятия генетики, закономерности генетики (законы Г.Менделя, Т.Моргана);
3.Формировать у учащихся умения решать генетические задачи;
4.Создать условия для формирования и развития у учащихся умений самостоятельно работать с дополнительной литературой по биологии;
5.Развивать интеллектуальное мышление учащихся, способствующих развитию интереса к предмету посредством практических занятий.
Требования к результатам обучения:
1.Расширить теоретическую базу знаний учащихся по биологии;
2.Научить учащихся решать задачи по генетике разной степени сложности;
3.Развить и усилить интерес к биологии, помочь учащимся в выборе профиля в 10-м классе.
4.Начать подготовку учащихся сдаче ЕГЭ, в частности задания С6
Ожидаемым результатом данного курса является создание профильного класса естественно-научного направления в 10-м классе; в дальнейшем успешная сдача ЕГЭ по биологии.
Для достижения указанных целей в данном курсе применяются лекционные занятия, практические занятия, экскурсии, защита рефератов и др.
Контролирующие материалы: для поведения итогов реализации учебной программы используются: тестирование, зачет, смотр знаний и др.

Учащиеся должны знать:
1.Знать методы изучения генетики человека;
2.Законы Г.Менделя, Т.Моргана;
3.Мутагенные факторы и их воздействие на организм человека;
4.Способы защиты организма человека от вредного воздействия факторов окружающей среды.

Учащиеся должны уметь:
1.Решать генетические задачи разной степени сложности из сб.КИМ;
2.Составлять родословные по рассматриваемым признакам;
3.Признаки человека, наследуемые по Г.Менделю;
4.Работать с дополнительной научной литературой по биологии и применять полученные знания на практике.

Содержание курса
1.Генетика-наука о закономерностях наследственности и изменчивости(12 часов)
Генетика как наука. Методы изучения генетики человека. Законы Г.Менделя, Т.Моргана. Признаки человека, наследуемые по Менделю. Болезни и признаки человека, контролируемые генами, локализованными в Х-хромосоме.
2.Влияние факторов окружающей среды на организм человека(3 часа)
3.Заключительное занятие (1 час)
Итого: 16 часов

Темы рефератов:
1.Генетика и здоровье человека.
2.Генные и хромосомные заболевания человека.
3.Проблемы генетической безопасности человека.
Список литературы для учителя

1.Биология. Общая биология. 10-11 классы. А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник, изд. Дрофа, 2006 год.
2.Биология. Общая биология. Профильный уровень. 10-11 классы. В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин, Е.Т.Захарова, изд. Дрофа, 2006 год.
3.Клетки и ткани. 10-11 классы. Учебное пособие для профильных классов общеобразовательных учреждений. Элективные курсы. Д.К.Обухов, В.Н.Кириленкова, изд. Дрофа, 2007 год.
4.Готовимся к ЕГЭ. Общая биология. В.Н.Фросин, В.И.Сивоглазов, изд. Дрофа, 2008 год.
5.Биология. ЕГЭ. 2009. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий. ФИПИ. Изд. Астрель, Москва, 2009.
6.Раздаточный материал тренировочных тестов, готовимся к практическому экзамену. Биология, ЕГЭ, Е.Л.Жеребцова, Тригон, Санкт- Петербург, 2008

Список литературы для учащихся:

1.Весь ЕГЭ от А до Я. Биология в схемах и таблицах. 11 класс. Ю.Щербатых, Ростов — на –Дону, изд. Феникс, 2009.
2.Биология. Сборник заданий для подготовки к ЕГЭ. 2009- 2010, Ростов- на –Дону, изд. Легион.
3.Биология. ЕГЭ-2009 -2010, тесты, ФГУ, Москва
4.Учебно-методический комплекс. Биология. ЕГЭ, 2010, А.А.Кириленко, С.И.Колесников. Подготовка к ЕГЭ-2010, Ростов- на –Дону, изд. Легион, 2009 год.
5.Выпускной экзамен, С.Г.Мамонтов. Биология. Материалы для подготовки к ЕГЭ, изд. Дрофа, Москва-2008.

Календарно- тематическое планирование занятий курса.

№ Тема занятия Количество
часов Учебный материал Форма
теоретическая
часть занятия
практическая
часть Дата
по
календарю Дата
фактическая
1-2 Введение. Генетика как наука. Из истории генетики человека. Методы изучения генетики человека. 2 2
3-4 Основные понятия генетики. Молекулярные основы наследственности. Законы Г.Менделя. 2 2
5 Признаки человека, наследуемые по Г.Менделю. 1 0,5 0,5
6-8 Решение генетических задач на законы Г.Менделя. 3 3
9-10 Генеалогический метод изучения генетики человека. Исследовательская работа «Составление родословной по рассматриваемым признакам». 2 1 1
11-12 Болезни и признаки человека, контролируемые генами, локализованными в Х-хромосоме 2 2
13-14 Мутагены, их влияние на организм человека. Профилактика наследственных заболеваний человека. 2 2
15 Краткая характеристика и профилактика наиболее часто встречающихся наследственных заболеваний человека. 1 1 1
16 Заключительное занятие. Ролевая игра «Медико — генетическое консультирование». Защита рефератов. 1 1 1

 

Планирование учебного курса предпрофильной  подготовки по биологии для учащихся 9 класса школы

 

Похожие конспекты и разработки уроков по биологии

Разработка "Планирование учебного курса предпрофильной подготовки по биологии для учащихся 9 класса школы" опубликована в рубрике 9 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) в Пятница, Август 8th, 2014 в 10:44.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель биологии

К записи добавлено: 1 Комментарий »

Один комментарий to “Планирование учебного курса предпрофильной подготовки по биологии для учащихся 9 класса школы”

  1. RMAU прокомментировал(а) этот методический материал по биологии:

    Дата комментария: Апрель 24th, 2016 at 17:28

    авторские курсы, строящиеся самой школой, отдельными педагогами, в том числе с использованием нетрадиционных учебных технологий

Оставить комментарий к "Планирование учебного курса предпрофильной подготовки по биологии для учащихся 9 класса школы"