Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс

Август 2nd, 2014

Вы находитесь здесь: Главная » 5 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) » Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс

Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс

 

20__/20__ учебный год
(35 часов, 1 ч. в неделю)
Учитель биологии________

Программа по биологии в 5 классе: Примерные программы по учебным предметам. Биология. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения)
Биология. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Линия жизни» 5 – 9 классы. Авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г. С., Швецов Г. Г., Гапонюк З.Г., под редакцией Пасечника В. В. – М.: Просвещение 2011
Учебник по биологии в 5 классе: Биология: 5-6 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.В.Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С.Калинова, З.Г. Гапонюк; под ред. В.В. Пасечника – М. : Просвещение, 2012
Учебно-методическая литература:
Для учителя биологии:
Уроки биологии 5 – 6 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова, З.Г. Гапонюк, под ред. В.В. Пасечника – М. : Просвещение, 2012
Рабочая тетрадь по биологии: 5 класс: к учебнику В.В. Пасечника «Биология. 5 класс» / Н.В. Преображенская. – М.: Издательство «Экзамен», 2013
Для ученика:
Биология. Рабочая тетрадь 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова, Г.Г. Швецов, З.Г. Гапонюк, под ред. В.В. Пасечника – М. : Просвещение, 2012

Условные сокращения:
к/р — контрольная работа, ф/о – фронтальный опрос, об/р – обучающая самостоятельная работа, т/т – тематическая таблица, л/р — лабораторная работа, м/м — мультимедиа слайд, в/ф – видеофрагмент, б/д – биологический диктант, п/р – практическая работа, ИТЗ — индивидуальное творческое задание

 

Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс


(35 часов, 1 ч. в неделю)
Дата № урока
С нач. года/ по теме
Тема урока Параграф учебника, ТСО Форма работы Форма контроля Домашнее задание Примечание
Введение. Биология как наука (5 ч.)
1 (1) Биология – наука о живой природе П.1
м/м Беседа, работа с текстом и иллюстрациями, конспектирование Выполнение заданий 1,3 стр.9 П.1, вопр.1-3 стр.9
2 (2) Методы изучения биологии. Правила работы в кабинете биологии П.2, П.3
м/м Работа с лабораторным оборудованием – практическая деятельность Задание 2 стр. 11 П.2, П.3,
3 (3) Разнообразие живой природы П.4
м/м Беседа, дискуссия, структурирование текста в схему, таблицу Самостоятельная работа учащихся по заполнению таблицы «Царства живой природы» П.4
4 (4) Среда обитания организмов П.5
м/м Работа с текстом и иллюстрациями учебника, работа в группе, дискуссия Поисковое чтение и заполнение таблицы «Среды обитания» П.5, стр.19 вопр.1-6
5 (5) Экскурсия «разнообразия живых организмов. Осенние явления в жизни растений» Видео и фото материалы Работа в группе, дискуссия Сообщения учащихся Записи в тетради
Глава 1. Клетка – основа строения и жизнедеятельности организмов (10 ч.)
6 (1) Устройство увеличительных приборов П.6
м/м Работа в паре, практическое применение навыков работы с лабораторным оборудованием Лабораторная работа №1 «Устройство микроскопа и приемы работы с ним», №2 «Рассматривание клеточного строения организмов с помощью лупы» П.6, стр.23 вопр.1-4
7 (2) Химический состав клетки. Неорганические вещества. П.7
м/м Работа с тексом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками Составление схемы «Вещества клетки» П.7, стр.27 вопр.1,3,5,6
8 (3) Химический состав клетки органические вещества П.7
м/м Работа в паре, опытническая работа, составление схемы по результатам проделанной работы Выполнение опытов на тему «Органические вещества клетки» П.7,стр.28 вопр.2,4
9 (4) Строение клетки (оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли) П.8
м/м Работа с текстом и иллюстрациями учебника, беседа Составление схемы «Животная и растительная клетки» П.8, стр.31 вопр.1-4
10 (5) Лабораторная работа №3«Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом» П.8
м/м Работа в паре, лабораторная работа Оформление результатов лабораторной работы №3 П.8
11 (6) Особенности строения клеток. Пластиды П.8
м/м Работа в паре, лабораторная работа №4 Лабораторная работа №4 «Пластиды в клетках (листа элодеи, плодов томата, рябины, шиповника)» П.8
12 (7) Процессы жизнедеятельности клеток П.9
м/м Экспериментальная работа в паре по инструкции, обсуждение результатов Фронтальная беседа П.9, стр.37 вопр.1-3
13 (8) Деление и рост клеток П.9
м/м Работа с текстом и иллюстрациями учебника Фронтальная беседа П.9,записи в тетради
14 (9) Единство живого. Сравнение строения клеток различных организмов Тетрадь
м/м Работа с текстом и иллюстрациями учебника Формулирование выводов по изученной теме Индивидуальные задания: приготовление микропрепаратов, сравнительных схем. Фронтальная беседа тетрадь
15 (10) Контрольно-обобщающий урок П.6 – П.9
м/м Выполнение самостоятельной работы Работа со словарем
Глава 2. Многообразие организмов (19 ч.)
16 (1) Классификация организмов П.10
м/м Работа с текстом и иллюстрациями учебника Составление схемы: «Система органического мира» П.10, стр.43 вопр.1-3
17 (2) Строение и многообразие бактерий. П.11
м/м Работа с тексом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками Задания 1,2 стр.47 П.11, стр.47 вопр.1-4
18 (3) Роль бактерий в природе и жизни человека П.11
м/м Дискуссия, работа в группе Сообщения учащихся Работа со словарем, П.11
19 (4) Строение грибов. Грибы съедобные и ядовитые П.12
м/м Дискуссия, работа в группе Фронтальная беседа П. 12, стр.49 вопр.1-4
20 (5) Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в природе и жизни человека П.12
м/м Лабораторная работа №5 «Особенности строения мукора и дрожжей» Лабораторная работа №5 (оформление) П.12
21 (6) Характеристика царства Растения П.13
м/м Беседа. Самостоятельная работа Самостоятельная работа: «Основные этапы в развитии растительного мира» П.13, стр. 53 вопр.1-3, рис.32 стр.55
22 (7) Водоросли П.14
м/м Работа с тексом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками Дискуссия на тему: «Можно ли все растения, обитающие в воде относить к водорослям?» П.14, стр.57 вопр.1-4
23 (8) Лишайники П.15
м/м Работа с тексом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками Стр.59 задания 1-3 П.15, стр.59 вопр.1-3
24 (9) Высшие споровые растения П.16
м/м Работа с тексом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками Сообщения учащихся П.16
25 (10) Голосеменные растения П.17
м/м Беседа, работа с текстом Фронтальная беседа
стр.64 задания 1-3 П.17, стр.63 вопр.1-3
26 (11) Покрытосеменные растения П.17
м/м Беседа, дискуссия, структуирование текста в схему Изображение схемы цветкового растения
стр.66 задания 1-3
Лабораторная работа №6: «Внешнее строение цветкового растения» П.17
27 (12) Урок промежуточного контроля знаний П.10 – П.17
м/м Дифференцированная работа Задания по карточкам П.10 – П.17
28 (13) Общая характеристика царства Животные П.18
м/м Работа с текстом, беседа, структуирование текста в таблицу: «Сравнительная характеристика растений и животных» Стр.71 задания 1-3 П.18, стр.71 вопр.1,2
29 (14) Подцарство Одноклеточные П.19
м/м Работа с тексом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками
Лабораторная работа №7: «Разведение и изучение амеб в лаборатории» Стр.75 задания 1-3
Лабораторная работа №7 П.19, стр.75 вопр.1-3
30 (15) Подцарство Многоклеточные. Беспозоночные животные П.20
м/м Работа с текстом, беседа, структуирование текста в таблицу: «Сравнительная характеристика одноклеточных и многоклеточных животных» Стр.79 задания 1-3 П. 20, стр.79 вопр.1-3
31 (16) Холоднокровные позвоночные животные П.21
м/м Работа с текстом, беседа, структуирование текста в таблицу: «Сравнение холоднокровных позвоночных животных» Фронтальная беседа, сообщения П.21, сообщения
32. (17) Теплокровные животные П.21
м/м Работа с текстом, беседа, структуирование текста в таблицу: «Сравнение теплокровных позвоночных животных» Фронтальная беседа, сообщения П.21, сообщения
33 (18) Урок промежуточного контроля знаний П.18 – П.21 Работа по индивидуальным заданиям Самостоятельная работа П.18 – П.21
34 (19) Обобщающий урок – проект «Многообразие живой природы. Охрана природы» м/м Выступления учащихся Презентация проекта
35 Урок систематизации знаний за курс 5 класса Выступления учащихся Презентация проекта

 

Похожие конспекты и разработки уроков по биологии

Разработка "Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс" опубликована в рубрике 5 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) в Суббота, Август 2nd, 2014 в 11:05.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель биологии

К записи добавлено: 1 Комментарий »

Один комментарий to “Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс”

  1. Юрианна прокомментировал(а) этот методический материал по биологии:

    Дата комментария: Август 27th, 2015 at 17:52

    Обрыла все но так и не могу найти сайт где скачать мультимедийные уроки умк биология 5 кл пасечник. Хоть плач! Или платно или фигня какая-то. ((((((

Оставить комментарий к "Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс"