Урок биологии в 10 классе по теме: «Решение задач по молекулярной биологии. Практическая работа»

Июль 28th, 2014

Вы находитесь здесь: Главная » 10 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков » Урок биологии в 10 классе по теме: «Решение задач по молекулярной биологии. Практическая работа»

Урок биологии в 10 классе по теме: «Решение задач по молекулярной биологии. Практическая работа»

Биология, 10 класс

Тема урока биологии в 10 классе: «Решение задач по молекулярной биологии. Практическая работа «Решение задач по молекулярной биологии»».

молекула атом биология
Цель урока биологии в школе: сформировать практические умения и навыки решения упражнений и задач по молекулярной биологии; научить учащихся использовать теоретические знаний в практической работе; развивать творческую активность и познавательный интерес, умение работать с таблицами, сравнивать и обобщать; продолжать формировать научное мировоззрение.
Тип урока биологии: применение знаний, умений и навыков.
Оборудование для проведения урока по биологии: проектор, мультимедийная доска, карточки, учебник.

Девиз урока: знай, умей, применяй
Разум состоит не только в знании,
А в умении использовать знания.
Аристотель
Ход урока биологии в 10 классе:
1.Организационный этап.
Тема урока: «Решение задач по молекулярной биологии». (СЛАЙД 1)

Молекулярная биология — комплекс биологических наук, изучающих механизмы хранения, передачи и реализации генетической информации, строение и функции нерегулярных биополимеров (белков и нуклеиновых кислот)

Наш урок предлагаю провести под девизом: «Знай, умей, применяй». (СЛАЙД 2).

Ведь в своё время ещё Аристотель сказал: «Разум состоит не только в знании, а и в умении использовать знания». Урок проведем в форме практической работы, где теоретические знания по изученным темам мы применим на практике. Оценивание на уроке проведем в несколько этапов: в ходе тестирования по теории – 3 балла (за 6 вопросов); видео задания «узнай процесс» — 2 балла. В ходе практического исследования каждому из Вас нужно решить 3 задачи (каждая по 2 балла). Можно заработать дополнительные баллы за устные ответы.
1.Для выполнения практической работы нам необходимы следующие теоретические знания: строение НК, их свойства и функции.
Проведем терминологическую разминку: даём определения терминам (4-5 терминов).
Переходим к тестированию (2 минуты). (СЛАЙД 3)

Напоминаю, что за эту работу вы можете получить 3 балла. Самопроверка с доски. Оцените себя: за каждое задание 0,5 балла. (СЛАЙД 4)

Следующее видео задания: нужно правильно определить процесс – 2 балла.
Прокомментируйте:
Подведём итог теоретического этапа: поднимите руку, кто получил 3 балла, 2 балла и т.д.
1. Практический.
Переходим к 3 этапу – практическому: повторим основные понятия и механизм решения задач по молекулярной биологии. Вы уже знаете принцип комплементарности.
Прокомментируйте его: (вызвать ученика).
Кроме этого нам понадобятся новые знания: постоянные величины аминокислот и нуклеотидов. С постоянными величинами вы сталкивались по физике и химии (постоянная Авагадро Nа= 6,02 х 1023, молярный объем Vm = 22,4 л/моль). Эти величины пригодятся при решении задач. Мы будем использовать формулы для вычислений и постоянные величины.(СЛАЙД 5,6,7)

Эти все формулы тоже в опорном конспекте. Сначала решаем задания под моим руководством, а затем в группах. Ставлю перед вами проблемный вопрос перед решением задач, на который попробуем ответить в конце урока. В какой отрасли человеческого познания могут пригодиться навыки решения задач по молекулярной биологии.
Задача № 1
Как всякая задача имеет 4 компонента: условие, вопрос, решение, ответ.
Условие задачи:
Следующую задачу решаем коллективно:
Условие (прочесть ученику).
Ваши варианты решения задачи.
Решения задач в группах (3 задачи) – 2 группы. (СЛАЙД 8)
Руководители группы 1-
2-
Ваша задача: организовать работу по решению задач, используя методы взаимопомощи и взаимопроверки. На выполнение работы 9 минут.
Время истекло. Выдаю руководителям группы – ключ к решению задач. (СЛАЙД 9)

Вопрос к руководителю группы: сколько баллов набрал каждый из вашей группы ученик.
Вернёмся к проблемному вопросу урока:
В какой отрасли человеческого познания могут пригодиться умения решения задач по молекулярной биологии.
Ответ учащихся:
Ответ учителя:
Выборочное оценивание (спросить у 6).
Всем будут выставлены оценки за урок в журнал.
Общий итог урока предлагаю подвести своё мнение по уроку, закончив предложение: (СЛАЙД 10)

 

? Сегодня я узнал…
? Я выполнял задания…
? Я научился…
? Теперь я могу…
? Было трудно…
? Я смог….

Д/З: решить 3 задачи из раздела д/з опорного конспекта. В интернете найти информацию о лабораторном синтезе белка. Повторить §11,12, разделы: свойства Н.К. (СЛАЙД 11).

Урок биологии в 10 классе по теме: «Решение задач по молекулярной биологии. Практическая работа»

Видео «Методические особенности и приёмы решения задач по молекулярной биологии»

Похожие конспекты и разработки уроков по биологии

Разработка "Урок биологии в 10 классе по теме: «Решение задач по молекулярной биологии. Практическая работа»" опубликована в рубрике 10 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков в Понедельник, Июль 28th, 2014 в 12:25.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель биологии

К записи добавлено: Нет комментариев »

Оставить комментарий к "Урок биологии в 10 классе по теме: «Решение задач по молекулярной биологии. Практическая работа»"