Конспект урока по биологии в 7 классе по теме: «Многообразие пресмыкающихся»

Июль 24th, 2014

Вы находитесь здесь: Главная » 7 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков » Конспект урока по биологии в 7 классе по теме: «Многообразие пресмыкающихся»

Конспект урока по биологии в 7 классе  по теме: » Многообразие пресмыкающихся»

Цели урока биологии в 7 классе:
1. Сформировать знания о многообразии современных пресмыкающихся и
отличительных признаков отрядов.
2. Проверить знания учащихся о классе Пресмыкающихся.
3. Продолжить формирование познавательных интересов и поисково-
исследовательскую деятельность учеников.
4. Воспитывать бережное отношение к животным.

варан, ящерица, биология, конспект, пресмыкающиеся, урок, школа

Средства обучения на уроке биологии: таблица «Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся»,
схема «Отрядов Пресмыкающихся», учебные электронные издания «Биология 6 – 11 класс. Лабораторный практикум», «Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Животные», рабочие карточки-путеводители для каждого ученика.

Ход урока биологии в 7 классе школы

I. Организационный момент
II. Проверка знаний учащихся
III. Изучение нового материала
IV. Закрепление изученного
V. Домашнее задание
I. Организационный момент.

Википедия. Пресмыкающиеся, или рептилии (лат. Reptilia) — класс (по традиционной классификации) или парафилетическая группа (по кладистической классификации) преимущественно наземных позвоночных животных, включающий современных черепах, крокодилов, клювоголовых, амфисбен, ящериц и змей. В XVIII—XIX веках вместе с амфибиями объединялись в группу гады — холоднокровные наземные позвоночные. Сейчас считаются самыми близкими к птицам. В мире известно около 9400 видов пресмыкающихся, на территории России обитает 77 видов.

Крупнейшие наземные животные принадлежали к динозаврам — представителям древних пресмыкающихся. Пресмыкающиеся пережили расцвет в эпоху мезозоя, когда они доминировали на земле, в море и в воздухе. В конце мелового периода большая часть пресмыкающихся вымерла. Современные рептилии — лишь разрозненные остатки того мира.

1. Вступительное слово учителя.
— Сегодня мы с вами поговорим о многообразии пресмыкающихся.
C использованием презентации
Знаете ли вы, что…
• Змея не слышит музыки и других звуков.
• Сытая змея не нападает.
• Бросок змеи длится 0,4 секунды, бросок мангуста – 0,35 секунды.
• В городе Порт-Элизабет на юге Африки жила ядовитая песчаная змея с двумя головами. Чтобы головы не ссорились, смотрители питомника кормили лягушками одновременно обе головы. Но однажды утром смотрители обнаружили, что одна змеиная голова проглотила другую.
• Ящерица – сцинковый геккон, благодаря имеющимся «щёточкам» на пальцах ног, может ползать не только вертикальному стеклу, но и по потолку.
• Зелёная (суповая) черепаха получила своё название из-за зелёного
жира под верхней крышкой панциря. Из неё готовят знаменитый
черепаховый суп.
• В Австралии приняты строгие меры по охране крокодилов.
Благодаря этим мерам численность их резко увеличилась. Крокодилов
можно встретить даже в городах.

II. Проверка знаний учащихся.
Учитель. Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте проверим, что вы знаете о пресмыкающихся. На ваших листах-путеводителях есть тест.
в течении 5 минут ответьте на его вопросы.
После завершения работы тест коллективно проверяется, дети сами оценивают свою работу.

III. Изучение нового материала на уроке биологии.
1.Учитель. Ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы.… Почему таких разных животных отнесли в один класс – класс Пресмыкающихся?
Ответы учеников.

Учитель биологии. У этих, на первый взгляд, разных животных очень много
общего. Давайте попробуем найти отличительные признаки класса
Земноводных и класса Пресмыкающихся.
2. Заполнение таблицы «Отличительные особенности класса Земноводных
от класса Пресмыкающихся.
3. Знакомство с систематикой пресмыкающихся.
На доске схема:
Класс Пресмыкающиеся
Отряд
Черепахи Отряд
Крокодилы Отряд
Чешуйчатые Отряд
Клювоголовые

Работа со схемой.

4. Учитель биологии. В ваших листах-путеводителях найдите таблицу отрядов
Пресмыкающихся. Вы должны её заполнять по мере выступления
ребят. Вписывайте названия пресмыкающихся в соответствующие
колонки таблицы.
5. Сообщения учащихся на уроке биологии.
Каждое выступление сопровождается показом иллюстраций из электронных
пособий. Выступающие отвечают на вопросы, которые могут возникнуть
у учащихся. Сообщения дополняются комментариями учителя.

Предполагаемые сообщения:
• Гаттерия
• Сухопутные черепахи
• Морские черепахи
• Драконы с острова Комодо
• Гангский гавиал
• Гребнистый крокодил
• Ядовитые змеи
• Хамелеон

По мере выступления учащиеся заполняют таблицу.

IV. Закрепление знаний по теме урока.
1. На какие отряды подразделяется класс Пресмыкающихся?
2. Каковы особенности каждого отряда?
3. Отгадайте кроссворд в ваших листах-путеводителях.

V. Домашнее задание по биологии в 7 классе.
1. Изучить § 42 учебника, ответить на вопросы.
2. Продолжить заполнение таблицы «Отряды Пресмыкающихся».
3.* Закончить разгадывание кроссворда и составить свой по данной
теме.

Конспект урока по биологии в 7 классе  по теме: » Многообразие пресмыкающихся»

Видео «Многообразие пресмыкающихся»

Похожие конспекты и разработки уроков по биологии

Разработка "Конспект урока по биологии в 7 классе по теме: «Многообразие пресмыкающихся»" опубликована в рубрике 7 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков в Четверг, Июль 24th, 2014 в 10:35.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель биологии

К записи добавлено: Нет комментариев »

Оставить комментарий к "Конспект урока по биологии в 7 классе по теме: «Многообразие пресмыкающихся»"