Календарно- тематическое планирование по биологии 7 класс

Июль 14th, 2014

Вы находитесь здесь: Главная » 7 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) » Календарно- тематическое планирование по биологии 7 класс

Календарно- тематическое планирование по биологии 7 класс

ТЕМА часы дата
Введение 1 час 1
1. Стартовый срез знаний. Зоология – наука о Царстве Животных. Многообразие животных, их распространение на Земле. Охрана животного мира. 1
Особе 1 Классификация животных – 2 часа 2
2 1 Основные систематические группы (таксоны) животных. Значение классификации животных. 1
3 2 Краткая история развития зоологии. Развитие зоологии как науки в РК. 1
2 Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные – 4 часа 4
4. 1 Одноклеточные животные: характеристика, строение, жизнедеятельность. Разнообразие их представителей в водоемах и в организме человека и растений. Корненожки. Обыкновенная амеба. Внешнее и внутреннее строение. Жизнедеятельность. Поурочный план, лабораторная работа:  расмотрение простейших организмов в капельке воды из открытого водоема. Лабораторная работа № 1.


5. 2 Жгутиконосцы. Эвглена зеленая как простейшее, совмещающее признаки животных и растений. Колониальные жгутиковые. 1
6. 3 Инфузория – туфелька как более сложное простейшее животное. Половой процесс. 1
7 4 Многообразие простейших. Значение простейших в природе и жизни человека. Лабораторная работа № 1 «Рассмотрение простейших организмов в капельки воды из открытого водоема или аквариума. 1
3 Подцарство многоклеточные животные – 4 часа 4
8 1 Тип Кишечнополостные. Общая характеристика типа кишечнополостных. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение. 1
9 2 Внутреннее строение. Двухслойность. Разнообразие клеток. 1
10 3 Питание гидры. Дыхание. Раздражимость. Размножение. Регенерация. Значение в природе. 1
11 4 Морские кишечнополостные. Их многообразие и значение. Коралловые полипы и медузы. Значение кишечнополостных в природе и жизни человека.
Промежуточный срез знаний по теме: Тип Простейшие и Кишечнополостные. 1
20 мин
4 Типы Плоские, Круглые и Кольчатые черви – 9 часов 9
Тип Плоские черви – 3 часа
12 1 Общая характеристика червей. Разнообразие червей. Типы червей. Среда обитания. Плоские черви. Белая планария: внешнее и внутреннее строение. Жизнедеятельность. 1
13 2 Бычий цепень как представитель плоских ленточных червей. Особенности строения и приспособление к паразитизму. Цикл развития и смена хозяев. 1
14 3 Сосальщики. Цикл развития и смена хозяев. 1
Тип Круглые черви – 3 часа
15 4 Круглые черви. Аскарида. Общая характеристика. Строение, жизнедеятельность, развитие. Значение для человека и животных. Взаимоотношение паразита и хозяина. 1
16 5 Острица. Общая характеристика. Строение, жизнедеятельность, развитие. Значение для человека и животных. Взаимоотношение паразита и хозяина. 1
17 6 Нематода. Общая характеристика. Строение, жизнедеятельность, развитие. Значение для человека и животных. Предохранение от заражения паразитическими червями человека и с/х животных. Значение паразитических червей в природе и в жизни человека. 1
Тип Кольчатые черви – 3 часа
18 7 Кольчатые черви. Многообразие, дождевой червь. Среда обитания. Внешнее строение. Лабораторная работа № 2 «Изучение внешнего строения дождевого червя». 1
19 8 Внутреннее строение. Понятие о тканях и органах. Процессы жизнедеятельности. Размножение. Лабораторная работа № 3 «Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах червя». 1
20 9 Значение и место дождевых червей в биогеоценозах, в природе и истории развития животного мира. Лабораторная работа № 4 «Наблюдение за поведением дождевого червя: его передвижением, ответной реакцией на раздражение». 1
5 Тип Моллюски – 3 часа 3
21 1 Общая характеристика типа Моллюски. Особенности строения, жизнедеятельность, основные классы. Роль раковины в пассивной защите. Класс Брюхоногие моллюски Большой прудовик и голый слизень. Процессы жизнедеятельности, роль в биоценозах и практическое значение. Лабораторная работа № 5 «Внешнее строение моллюсков. Наблюдение за поведением прудовика – его передвижением, ответными реакциями на различные раздражения». 1
22 2 Класс Двустворчатые Беззубка и мидия: места обитания, особенности строения. Процессы жизнедеятельности. Роль в биоценозах и практическое значение. Лабораторная работа № 6 «Изучение строения раковины, наружного и внутреннего слоев» 1
23 3 Класс Головоногие моллюски. Осьминоги, кальмар, каракатица. Особенности строения, жизнедеятельность, поведение. Роль в биоценозах и практическое значение. Лабораторная работа № 7 «Изучение раковин различных пресноводных и морских моллюсков». 1
6 Тип Членистоногие – 14 часов 14
Класс Ракообразные – 4 часа
24 1 Общая характеристика типа. Сходство и различие членистоногих с кольчатыми червями.
Промежуточный срез знаний по темам: «Черви и Моллюски». 1

20 мин
25 2 Класс Ракообразные. Общая характеристика класса. Речной рак. Место обитания и образ жизни. Особенности внешнего строения. 1
26 3 Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности речного рака. 1
27 4 Другие ракообразные. Значение ракообразных в природе и жизни человека. 1
Класс Паукообразные – 4 часа
28 1 Общая характеристика и многообразие паукообразных. Паук – крестовик. Внешнее строение, место обитания и образ жизни и поведение. 1
29 2 Строение паутины и ее роль. Значение пауков в биогеоценозах. 1
30 3 Клещи. Места обитания и паразитический образ жизни. Особенности внешнего строения и поведения. 1
31 4 Перенос клещами возбудителей болезней. Клещевой энцефалит. Меры защиты от клещей. Роль клещей в природе и жизни человека.
Полугодовой срез знаний. 1

30 мин
Класс Насекомые – 6 часов
32 1 Общая характеристика и многообразие насекомых. Особенности строения насекомого (на примере жука или комнатной мухи, саранчи). Лабораторная работа № 8 «Внешнее строение комнатной мухи. Рассмотрите личинок и взрослых насекомых мухи дрозофилы». Передвижение. 1
33 2 Питание, дыхание, размножение и развитие насекомых. Типы развития. 1
34 3 Важнейшие отряды насекомых с неполным превращением: Прямокрылые, Равнокрылые и Клопы. 1
35 4 Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: Бабочки, Стрекозы, Жесткокрылые. Одомашненные насекомые на примере тутового и дубового шелкопряда. 1
36 5 Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: Двукрылые, Перепончатокрылые. Насекомые – переносчики заболеваний человека и борьба с ними. Пчелы и муравьи – общественные насекомые. Охрана насекомых. 1
37 6 Вредители лесных и сельскохозяйственных растений. Растительноядные, хищные, паразиты и сверхпаразиты среди представителей насекомых. Лабораторная работа № 9 «Изучение коллекции вредителей сада и огорода. Изучение насекомых – вредителей». 1
7 Тип Хордовые – 28 часов 28
Подтип Бесчерепные – 1 час
38 1 Краткая характеристика типа хордовых.
Ланцетник. Место обитания и особенности строения ланцетника. Роль в природе в природе и практическое значение.
Промежуточный срез знаний по теме «Насекомые». 1
20 мин
Подтип Черепные – 27 часов
Надкласс Рыбы – 5 часов
39 1 Общая характеристика надкласса Рыбы. Особенности строения на примере костистой рыбы. Лабораторная работа № 10 «Наблюдение за живыми рыбами. Изучение их внешнего строения». Роль плавников в движении рыб. Органы чувств. 1
40 2 Внутреннего строения рыбы костистой рыбы: характеристика систем органов. Плавательный пузырь и его значение. Лабораторная работа № 11 «Определение возраста рыб по чешуе. Изучение скелета рыбы. Изучение внутреннего строения рыбы». 1
41 3 Размножение и развитие рыб. Особенности поведения и миграция рыб. Инстинкты и их проявления у рыб, понятие о популяции. Многообразие хрящевых рыб. Акулы, скаты, осетровые рыбы. Двоякодышащие рыбы. 1
42 4 Кистеперые рыбы значение их в происхождении наземных позвоночных животных. Приспособления рыб к разным условиям обитания. 1
43 5 Промысловое значение рыб. Основные группы промысловых рыб: сельдеобразные, трескообразные, камбалообразные, карпообразные и т.д. Рациональное использование , охрана, вопроизводство рыбных ресурсов. Рыборазводные заводы и их значение. Прудовое хозяйство. Акклиматизация рыб, биологическое и хозяйственное обоснование акклиматизации. Аквариумное рыбоводство.
Промежуточный срез знаний по теме: «Ланцетник. Рыбы». 1

20 мин
Класс Земноводные – 3 часа
44 1 Общая характеристика класса. Внешнее строение лягушки. Земноводный образ жизни. Лабораторная работа № 12 «Наблюдение за живыми лягушками. Изучение внешнего строения лягушки». 1
45 2 Внутреннее строение лягушки. Лабораторная работа № 13 « Изучение скелета лягушки. Изучение внутреннего строения лягушки». Питание. Годовой цикл жизни земноводных. Зимовки. Размножение и развитие лягушки. Метаморфоз земноводных. Сходство личинок земноводных с рыбами. 1
46 3 Многообразие земноводных. Хвостатые и бесхвостые земноводные. Значение земноводных в природе и в жизни человека. Охрана земноводных. Вымершие земноводные и их происхождение от древних кистеперых рыб. 1
Класс Пресмыкающихся – 4 часа
47 1 Общая характеристика класса пресмыкающихся. Наземно-воздушные условия обитания. Особенности внешнего строения пресмыкающихся. Приспособления к жизни в наземно-воздушной среде. Лабораторная работа № 14 «Наблюдение за живыми ящерицами (неядовитыми змеями, черепахами). Изучение внешнего строения ящерицы». 1
48 2 Особенности внутреннего строения пресмыкающихся. Лабораторная работа № 15 «Сравнение скелета ящерицы и скелета лягушки». Питание и поведение. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие. 1
49 3 Многообразие пресмыкающихся. Сходство и отличие змей и ящериц. Первая помощь при укусе ядовитой змеи. Значение змей в природе и в жизни человека. Другие отряды пресмыкающихся: черепахи, крокодилы. Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных. 1
50 4 Экскурсия в краеведческий музей или зоопарк: «Разнообразие животных родного края». Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся. 1
Класс Птицы – 6 часов
51 1 Промежуточный срез знаний по теме «Земноводные и Пресмыкающиеся».
Общая характеристика класса Птицы. Среда обитания птиц. Особенности внешнего строения. Приспособленность к полету. Лабораторная работа № 16 «Внешнее строение птиц. Перьевой покров и различные типы перьев». 1 20 мин
52 2 Особенности внутреннего строения. Интенсивность обмена веществ. Теплокровность. Усложнение нервной системы и органов чувств, поведения, покровов, внутреннего строения по сравнению с пресмыкающимися. Лабораторная работа № 17 «Строение скелета птиц, внутреннее строение птицы (по готовым влажным препаратам)». 1
53 3 Размножение и развитие. Забота о потомстве. Лабораторная работа № 18 «Изучение строения куриного яйца». Годовой жизненный цикл и сезонные явления. Перелеты птиц. Происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Археоптерикс. 1
54 4 Многообразие птиц. Страусовые (бескилевые) птицы. Пингвины. Килегрудые птицы. Распространение. Особенности строения и приспособления к условиям обитания и образу жизни. Экологические группы птиц: птицы леса, водоемов и их побережий, открытых пространств, кормящиеся в воздухе. 1
55 5 Промысловые птицы, их рациональное использование и охрана. Домашние птицы. Происхождение и важнейшие породы птиц, их использование человеком. 1

 

56 6 Экскурсия «Знакомство с птицами леса (парка, сквера, школьного сада). Наблюдения за живыми птицами». Полезная деятельность насекомоядных, плотоядных и хищных птиц. Охрана и привлечение птиц. Роль птиц в биогеоценозах и в жизни человека. 1
Класс Млекопитающие (Звери) – 9 часов
57 1 Общая характеристика класса Млекопитающих. Места обитания. Особенности внешнего строения. Лабораторная работа № 19 «Наблюдение за живыми зверьками. Внешнее строение собаки». Усложнение строения покровов по сравнению с пресмыкающимися. 1
58 2 Особенности внутреннего строения. Усложнение строения систем органов по сравнению с пресмыкающимися. Лабораторная работа № 20 «Изучение строения скелета млекопитающего. Внутреннее строение по готовым влажным препаратам». 1
59 3 Усложнение поведения млекопитающих, развития и размножения. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления. Происхождение млекопитающих от древних пресмыкающихся. 1
60 4 Многообразие млекопитающих. Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности. Районы распространения и разнообразия. 1
61 5 Важнейшие отряды плацентарных, особенности их биологии. Насекомоядные. Рукокрылые. Грызуны. Заяйцеобразные. Хищные (псовые, кошачьи, куньи, медвежьи). 1
62 6 Ластоногие. Китообразные. Парнокопытные. Непарнокопытные. Хоботные. Приматы. 1
63 7 Основные экологические группы млекопитающих: лесные, открытых пространств, водоемов и их побережий. Живущие в почве. Домашние звери. 1
64 8 Разнообразие пород и их использование человеком. Происхождение. Промысел и промысловые звери. Акклиматизация и реакклиматизация зверей. Рациональное использование и охрана млекопитающих.
Годовой срез знаний. 1
30 мин
65 9 Экскурсия в краеведческий музей или зоопарк: «Домашние и дикие животные». 1
8 Развитие животного мира на Земле – 1 час.
66 1 Историческое развитие животного мира. Доказательства исторического развития животного мира на Земле. Понятие об эволюции. Разнообразие животного мира как результат эволюции живой природы. Биологическое разнообразие как основа устойчивого развития природы и общества. 1
9 Природные сообщества – 1 час
67 1 Естественные природные и культурные организмы (биогеоценозы и агроценозы). Место и роль животных в природных сообществах. Понятие о биогеоценозе и экосистеме. Трофические связи в природных сообществах. Цепи питания. Экологические ниши. Численность животных в природе и причины ее колебаний. Колебание численности в агроценозах.
Экскурсия « Жизнь природного сообщества весной. Весенние явления в водном природном сообществе». 1
Заключение – 1 час
68 1 Животный мир как многообразие организмов, популяций, видов и сообществ. Уровни организации живой природы. Охрана и рациональное использование животных. Роль человека и общества в сохранении многообразия животного мира на нашей планете. 1

Календарно- тематическое планирование по биологии 7 класс

Похожие конспекты и разработки уроков по биологии

Разработка "Календарно- тематическое планирование по биологии 7 класс" опубликована в рубрике 7 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) в Понедельник, Июль 14th, 2014 в 10:02.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель биологии

К записи добавлено: 5 комментариев »

5 комментариев to “Календарно- тематическое планирование по биологии 7 класс”

  1. Латюша прокомментировал(а) этот методический материал по биологии:

    Дата комментария: Сентябрь 2nd, 2014 at 12:44

    Коллеги, помогите найти конспект урока по биологии 7 класс тема «Введение. Роль зоологии в истории и жизни человека.»

  2. Иванна прокомментировал(а) этот методический материал по биологии:

    Дата комментария: Сентябрь 2nd, 2014 at 14:27

    Конспект урока «Наука зоология» Предмет биология в 7 классе.
    Поделитесь конспектом или разработкой.

  3. ольчик прокомментировал(а) этот методический материал по биологии:

    Дата комментария: Сентябрь 5th, 2014 at 11:16

    На сколько я поняла, то в 7 классе курс назыввается не БИОЛОГИЯ, а ЗООЛОГИЯ? Верно?

  4. Джулия прокомментировал(а) этот методический материал по биологии:

    Дата комментария: Ноябрь 6th, 2014 at 12:28

    урок по биологии зоология наука о царстве животные многообразие животных их распространение — может кто сталкивался с такой разработкой урока?

  5. Ирма прокомментировал(а) этот методический материал по биологии:

    Дата комментария: Ноябрь 19th, 2014 at 08:15

    Ищу конспект или разработку урока по биологии по теме: «Значение и место дождевых червей в природе истории животного мира»

Оставить комментарий к "Календарно- тематическое планирование по биологии 7 класс"